Los alcances de la Educación a Distancia: la distribución geográfica del alumnado.

La educación superior tradicional  ha estado alineada a espacios físicos construidos como recintos universitarios que además  por lo regular se encuentran establecidas en las capitales de los estados o en localidades en donde los alumnos o padres de familia se hacen cargo de la infraestructura y mantenimiento; de modo que no esta disponible  para todos, pues muchas veces las distancias  impiden impiden llegar a las Instituciones más cercanos, sin mencionar el alto costo económico que supone para quienes no cuentan con la posibilidad de hacerlo.

Sin embargo la educación a distancia alcanza un  alumnado mayor,  desafortunadamente no podemos mencionar que la población total de un país del “tercer mundo” cuenta con las tecnologías que son medio de difusión de este tipo de aprendizaje, también es un hecho que cada vez más personas cuentan con dispositivos electrónicos que permiten acceder a una plataforma virtual  a lo que se suma que muchas universidades que ofrecen esta modalidad de estudio, incluida la UNAM, trabajan para que los accesos y la navegación de las plataformas educativas estén al alcance de una manera  eficiente por medio de dispositivos móviles, con lo cual se busca acercar la educación superior a los habitantes. Lo que plantea la necesidad de un diseño curricular y pedagógico amplio, diverso y, a la vez, inclusiva con la finalidad  de  responder a las necesidades del alumno y de la comunidad en la que se inserta.

AUTOR: MARÍA LUISA ZAMORA AGUIRRE

bibliografía: LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN MÉXICO, UNA NUEVA REALIDAD UNIVERSITARIA, PAG.56.