Ventajas de la formación online

 Autor: Angélica Contreras Nájera

las ventajas de la información online son tan extensas, con una adaptabilidad a la temporalidad 

 • Deslocalización. Anula las limitaciones impuestas por las distancias o fronteras y se puede acceder a cursos de cualquier parte del mundo y asistir desde cualquier parte que disponga de conexión a internet. 

• Reducción de gastos, ya que el material está digitalizado y los alumnos y profesores no tienen que desplazarse.

 • Flexibilidad horaria: No existen unos horarios fijos, lo que permite a los usuarios a organizarse su tiempo de la manera que mejor les convenga. Además, el hecho de no tener que desplazarse supone un gran ahorro de tiempo, permitiendo compaginar tareas como la formación con el trabajo o las actividades de ocio de una manera más sencilla.

La Educación a distancia, permite que este donde estés puedas tener acceso de una manera cómoda, sencilla y si tienes dudas puedes consultar en internet, como realizar lo solicitado, a parte que el docente en línea cuenta con habilidades para realizar su labor de manera optima.

Su historia de la Educación a Distancia va incrementando las ventajas son majestuosas, con cambios día adía acorde a lo se demanda, los invito a ver el video. 

El B-learning en el nivel primario: un diálogo entre la educación presencial yy la educación a distanciaAlberico, José Alberto  Editorial Brujas  2017

ISBN number:

PANORAMA DE LA EDUCACION A DISTANCIA EN MEXICO

AUTOR: Fausta Martínez Pérez

Al hacer referencia al anterior artículo, mas organizaciones están adecuando este cambio a la educación a distancia y abriéndose a diferentes disciplinas de aprendizaje, con las nuevas demandas que atañan en la actualidad; y él porque abren sus puertas a nuevas innovaciones.

Este artículo presenta un breve panorama sobre la educación superior a distancia en México. Se utilizaron fuentes documentales que posibilitaron hacer una revisión histórica de la educación a distancia y su estado actual. Se concluye que en el siglo XX, México fue uno de los países más preocupados por ofrecer educación a distancia. En las políticas educativas nacionales - en concordancia con el mandato de los organismos internacionales - se considera preciso aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para reforzar los sistemas educativos, reconociendo a la enseñanza a distancia como un sector indispensable de los sistemas educativos tradicionales.

Netgrafía:

Netgrafía:

“México fue uno de los países más preocupados por ofrecer educación a distancia. En las políticas educativas nacionales ―en concordancia con el mandato de los organismos internacionales― se considera preciso aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación”

PANORAMA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN MÉXICO

http://latinoamericana.ucaldas.edu.co/downloads/Latinoamericana13(1)_4.pdf

AUTOR: MARÍA LUISA ZAMORA AGUIRRE

Dialogar del panorama tecnológico de la educación a distancia en México, me hace cuestionarme si, sí existe una nueva realidad o si únicamente es la inercia de los mismos paradigmas junto con la introducción de las Tecnologías para la Información si es que estamos en la vanguardia del uso de las tecnologías o es solo la presión del desarrollo laboral y económico.La Educación a Distancia como una nueva realidad universitaria sólo es posible si se cuenta con una buena penetración, por supuesto, en número, pero principalmente en valoración social, de modo que se requiere consolidar la investigación sobre las formas de uso de las Tecnologías Para la Información. debemos visualizar al docente y al alumno como individuos que controlan y aplican estándares del aprendizaje lo cual han participado en la educación a distancia.

La Educación a Distancia como instrumento favorecedor de la inclusión social y educativa

Experiencias de la Educación a Distancia

El perfil del asesor en línea

Autor: Angélica Contreras Nájera

El establecimiento del perfil idóneo de un docente en línea o asesor en línea es una tarea que responderá al modelo educativo de cada institución; sin embargo, en los últimos años han surgido diversas investigaciones que proponen cuáles son aquellas competencias, atributos o acciones que deberá poner en práctica un asesor en línea para asegurar tanto la calidad educativa como evitar la deserción de los estudiantes de modalidad virtual. El propósito de la actual ponencia es presentar un panorama general de las funciones de un docente en línea, así como mencionar los atributos que deben considerarse dentro del perfil idóneo para el profesional que se desempeñe como asesor en un entorno virtual.

De manera personal tenía muchas dudas sobre la Educación a Distancia, sobre que tan confiable es, el miedo al pensar que estaré solo en mi proceso de aprendizaje, pero aquellas dudas se acabaron al conocer las plataformas tan específicas en las actividades con un lenguaje escrito comprensible, el conocer el Icyteg fue maravilloso me encanta su plataforma, la biblioteca, el profesor David y su perfecto dominio como docente en línea   y la forma tan amena de aprender, fue de gran apoyo en mi vida, debido a que tengo que trabajar para poder solventar los gastos y estudiar a la par, una gran opción es la Educación a distancia.

Bibliografía.
El perfil del asesor en línea para la Educación Media Superior
Autor: Paulina Maldonado Rodríguez

El rol del profesor en la educación a distancia

El rol del profesor en la educación a distancia

Autor: VALDEMAR BANDA DÁVALOS 
A propósito de la educación a distancia y sus elementos, salta a la mesa este interesante tema que se analiza en el siguiente escrito de la investigación de la universidad del salvador y que como parte del sistema educativo merece la pena revisar.

No es fácil ser docente en educación a distancia. Si no es fácil serlo en educación tradicional, menos aun lo es en una modalidad que realmente nos "distanciaría" de nuestros alumnos si no asumimos el verdadero lugar que debemos ocupar como educadores de una nueva modalidad en una nueva sociedad educativa. El reto que nos impone la sociedad del conocimiento como educadores es el de lograr que nuestros estudiantes aprendan a construir su propio destino, que asuman que tienen el rol protagónico en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que el profesor no es más que un orientador que los guiará en el camino del autoaprendizaje, en el cual ellos son los primeros responsables.
A pesar de la importancia de este "nuevo" profesor, uno de los roles menos definidos y más discutidos de la modalidad a distancia es justamente el del docente, que ha dado en llamarse tutor, orientador, instructor, asesor, pedagogo a distancia, etc.

Bueno la verdad es interesante la postura anterior pero me gustaría saber qué opinan ustedes quienes también son parte del sistema educativo. LOS LEO...

¿QUE TIPO DE FORMACION PRESENTA UNA FORMACION DE DOCENTES MAS SOLIDA?

AUTOR: Fausta Martínez Pérez

Al analizar los modelos educativos certeramente; se ha identificado que ambos han evolucionado de tal manera que se ha convertido en una opción viable para el proceso de aprendizaje, debido a ala complejidad y flexibilidad que estos ofrecen; donde el individuo debe manejar de forma adecuada conocimientos y habilidades que le permiten alcanzar objetivos y desarrollar competencias  generando así una aprendizaje que posteriormente puede ser utilizado en diferentes ámbitos.

La modalidad a distancia exige conocimientos que requieren una formación especifica de los profesores en la modalidad, disponibilidad de recursos materiales y tecnológicos que deben ser proporcionados por las instituciones que la adopta. Tiene la particularidad de exigir una organización dinámica y una administración capaz de responder con mayor flexibilidad de tiempo, espacio y autonomía. (Copertari, Sgreccia y  Fantasía 2010:81)

Netgrafía:

"Gestión académica en educación a distancia en las carreras de postgrado de la Universidad Nacional del Rosario. Realidades y horizontes"

Artículo de Portafolio Revista Iberoamericana CTS Noviembre 2011

http://www.revistacts.net/files/Portafolio/Sgreccia_EDITADO.pdf

EDUCACIÒN A DISTANCIA.

Autor: Miguel Àngel Olvera

La educación a distancia en transición 

Nuevas tendencias y retos

Otto Peters

Debido a la expansión exponencial de la educación a distancia durante la última década; nunca antes habido tantas personas ponderando las ventajas y desventajas de este tipo de aprendizaje y enseñanza.

También las universidades tradicionales han empezado a experimentar con la educación a distancia después de mucho tiempo de ignorar este método de aprender y enseñar.

Aprendizaje en línea:

Las condiciones para la enseñanza y aprendizaje serán condicionadas cada vez más por las oportunidades de aprendizaje en línea. Esto significará que los maestros y estudiantes enfrentarán nuevos criterios y estrategias pedagógicas.

Por lo general, el uso de las redes computacionales en la educación se considera una innovación positiva y una aportación significativa a la reforma de la enseñanza y aprendizaje. En gran medida esto se vincula a la esperanza de que así sea posible superar las dificultades pedagógicas y compensar las evidentes deficiencias. Los administradores universitarios esperan un sistema más productivo y menos caro de instrucción académica. Y una de las concepciones favoritas de los expertos en el estudio a distancia es que se puede disminuir considerablemente el aislamiento espacial y social de los estudiantes mediante las formas de comunicación y cooperación que se basan en redes.

Usos pedagógicos típicos de las redes computacionales, aquí nos referimos sólo a los que podrían ser importantes para la educación superior sobre todo para la educación a distancia. Según esto, se utilizarán las computadoras y las redes computacionales para las siguientes  funciones:

1. Distribuir contenidos de enseñanza a través de la red.
2. Ejercicio y práctica.   
3. Tareas de control y corrección.
4. Trabajar con materiales de aprendizaje preparados usando multimedia (con animación y simulaciones).
5. Trabajar con programas adaptivos de aprendizaje. 
6. Modelos híbridos: vínculos entre PC, CD-ROM, cdi + la red.
7. Servicios sincrónicos: conferencias en video, lugares para "chatear".
8. Servicios asincrónicos: e-mail, listas de correo, grupos de noticias.
9. Mundos virtuales de aprendizaje como  MUD y MOO.
10. Actividades en realidad virtual.

Esta selección indica por sí la gran variedad de procesos pedagógicos.

Su aplicación llevará a una pluralización de formas de aprendizaje, porque es fácil y rápido cambiar de una forma de aprendizaje a otra. Esto conlleva una ponderación diferencial de las formas existentes de aprendizaje.

Coincido con Otto Peters en que los cambios que se deriven de la incorporación de la nuevas tecnologías, computadoras, comprensión digital e Internet, pueden ser comparables a la revolución que provocó la aparición del libro, existen mil millones de personas que no tienen acceso a la lectura, más aun, no saben leer ni escribir; por lo tanto, quizá el problema no sea superar las distancias geográficas con medios tecnológicos, sino superar las distancias sociales, económicas y culturales que se manifiestan en el acceso a la educación y a la tecnología. Situación que, paradójicamente, se agrava con el uso de las modernas herramientas tecnológicas.

traducción: Bill William Quinn

primera edición, 2002

versión en español

D.R Universidad de Guadalajara

Coordinación General del Sistema para la Innovación del Aprendizaje

Escuela Militar de Aviación 16, col. Ladrón de Guevara

Guadalajara, México

Tels: 3630 0934; 3630 1414

ISBN 970-27-0237-2

Impreso y hecho en México.

Educación a distancia “ENFOQUES”
Autor: Valdemar Banda Dávalos

Dentro de este tema basto de la educación a distancia existen diferentes enfoques que lo rodean y si bien es cierto que la gran mayoría sino es que todas las definiciones o teorías que podemos encontrar convergen en algún punto y terminan de una manera casi redundante por afirmar que es una tendencia de vital importancia en el sistema educativo y la modernidad que de manera natural y sistemática debe de ir evolucionando y perfeccionando la implementación de innovaciones que satisfagan las necesidades educativas de un mundo sumergido en un torbellino de avances tecnológicos, debemos también enfocar cuál es y de qué manera se aborda el rol del docente en esta tendencia educativa así como las competencias que adquiere al interactuar en este basto mundo de la e-learning

Oscar de Majo integrante del programa a distancia de la universidad del salvador da un pequeño vistazo de este tema en su investigación donde entre otras cosas comenta: “Aunque hay varias definiciones de Educación a Distancia, con la que más me identifico es con la de Padula Perkins (2001), que dice que "...puede definirse como una metodología educativa no presencial, basada en la comunicación pluridireccional mediatizada, que implica amplias posibilidades de participación de estudiantes dispersos, con un alto grado de autonomía de tiempo, espacio y compromiso, con una orientación docente dada en el diseño”

En mi siguiente participación haré referencia y paráfrasis del rol del docente en el aula virtual

EN TERMINOS DE EFICIENCIA TERMINAL Y DESERCION ESCOLAR, QUE TIPO DE EDUCACION OFRECE UNA MEJOR CALIDAD A LOS ALUMNOS.

AUTOR: Fausta Martínez Pérez

Se describe el modelo de evaluación de las modalidades no escolarizados y mixta, del Instituto Politécnico Nacional (ipn), que enmarcan el estudio de la deserción escolar, las causas que la generan, las estrategias de solución que se plantean, así como los logros obtenidos actualmente para abatir el fenómeno de la deserción escolar. El ipn se ha enfocado en logar el ingreso , la permanencia y  la conclusión de los estudios de los alumnos de los niveles medio superior y superior.

Una persona debido a complicaciones del tiempo, dinero o por diferentes motivos deserta en la educación presencial y opta por la de educación a distancia, pensando que resultara más factible y óptimo ya que se puede administrar tiempo y espacio. Pero al no manejar correctamente esta disposición de tiempo y espacio, la mayoría de las veces también desertan de esta modalidad, ya que no logran adaptarse a este modo de enseñanza y tienden a hacer un mal manejo de la misma; volviendo a caer en el error de la deserción. Ambas manera de enseñanza se ofrece aprendizaje de calidad que depende de la persona el logro de aprovechamiento y aprendizaje que se obtenga de estas.

Netgrafía:

“Deserción en educación a distancia: factores asociados a la elección de modalidad como desencadenantes del abandono universitario”

Virtualidad, Educación y Ciencia  ISSN-e 1853-6530

Editada por la Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología

Centro de Estudios Avanzados - Facultad de Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Córdoba

https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/9549/10318

Los alcances de la Educación a Distancia: la distribución geográfica del alumnado.

La educación superior tradicional  ha estado alineada a espacios físicos construidos como recintos universitarios que además  por lo regular se encuentran establecidas en las capitales de los estados o en localidades en donde los alumnos o padres de familia se hacen cargo de la infraestructura y mantenimiento; de modo que no esta disponible  para todos, pues muchas veces las distancias  impiden impiden llegar a las Instituciones más cercanos, sin mencionar el alto costo económico que supone para quienes no cuentan con la posibilidad de hacerlo.

Sin embargo la educación a distancia alcanza un  alumnado mayor,  desafortunadamente no podemos mencionar que la población total de un país del “tercer mundo” cuenta con las tecnologías que son medio de difusión de este tipo de aprendizaje, también es un hecho que cada vez más personas cuentan con dispositivos electrónicos que permiten acceder a una plataforma virtual  a lo que se suma que muchas universidades que ofrecen esta modalidad de estudio, incluida la UNAM, trabajan para que los accesos y la navegación de las plataformas educativas estén al alcance de una manera  eficiente por medio de dispositivos móviles, con lo cual se busca acercar la educación superior a los habitantes. Lo que plantea la necesidad de un diseño curricular y pedagógico amplio, diverso y, a la vez, inclusiva con la finalidad  de  responder a las necesidades del alumno y de la comunidad en la que se inserta.

AUTOR: MARÍA LUISA ZAMORA AGUIRRE

bibliografía: LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN MÉXICO, UNA NUEVA REALIDAD UNIVERSITARIA, PAG.56.

Autor: Miguel Àngel Olvera 

Àngel Torres Velandia

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia, (UNED, Madrid). Maestro en Comunicación para la Educación Social por el Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE-México).  Tutor de la Maestría Tecnológica Educativa Abierta y a Distancia impartida por la ILCE.

La educación superior a distancia

Entornos de aprendizaje en red

DIMENSIÒN PEDAGÒGICA-TECNOLOGICA DE LA EDUCACIÒN EN LÌNEA Y A DISTANCIA.

Es evidente que la educación en línea afecta directamente los enfoques y métodos pedagógicos de la enseñanza y del aprendizaje del modelo convencional educativo a distancia. La pedagogía de la educación a distancia no se puede desligar de su carácter tecnológico . La pedagogía se define- desde la perspectiva que plantea Beatriz Fainholc (1999)-como la teoría educativa para la acción sistemática, que se constituye en una disciplina de carácter tecnológico, cuyas proposiciones se basan en principios científicamente fundamentados que surgen de la administración, la economía, y sus interdisciplinas, como la sociología, y la psicología social y otras más. 

  Si bien los tecnólogos educativos, los pedagogos, educadores y demás estudiosos de la materia todavía no llegan a consensos en torno a la asignación de términos que expresen toda la riqueza de los fenómenos en entornos virtuales que se desarrollan dentro de este campo, en la literatura del ciberespacio ya se usan conceptos que pretenden expresar la presencia de la virtualidad en el ámbito de la educación superior a distancia: campus virtuales universitarios y universidad en línea.

Lo anterior permite centrar la reflexión en torno a la pedagogía en entornos virtuales, que está vinculada a un conjunto de elementos de carácter multidisciplinario relacionados con diversas áreas del conocimiento del campo de las ciencias sociales, principalmente , y que contribuyen al diseño de una metodología pedagógica propia de la educación superior a distancia.

A los miles o millones de jóvenes a quienes se les niega el derecho de acceso a la universidad presencial y desean estudiar mediante las redes informáticas en grupos de aprendizaje colaborativo en red.

En mi opinión personal esta modalidad educativa representa una opción formal, y eficaz para educarse seriamente con menos barreras de espacio, tiempo y situación social, que además garantiza el desarrollo humano.

Nuestro país es un gran candidato para impulsar y consolidar este tipo de educación, por sus características demográficas me refiero a la diversidad geográfica como social. 

Bibliografía.

2004 Universidad Autónoma Metropolitana

Coordinación General del Sistema para

la Innovación del Aprendizaje

Escuela Militar de Aviación 16

Col. Ladrón de Guevara   

CP 44270 Guadalajara, Jalisco

http://www.innova.udg.mx

Educación a distancia

Autor: Jazmín Ramos 

La educación como aspecto relevante en la vida del ser humano ha combinado junto a las TIC un nuevo ambiente de aprendizaje donde el estudiante es capaz de convertirse en el protagonista de su propio aprendizaje, donde el tiempo y la flexibilidad, están jugando un rol importante en una educación que cada vez más, se virtualiza y donde lo virtual se ha convertido en una revolución y donde las nuevas tecnologías convergen en plantear nuevos paradigmas educativos y pedagógicos. La educación es parte de la tecnología y cada vez mas es exige la alfabetización electrónica, considerándose una competencia indispensable para el estudiante. (Suárez & Custodio), 2014). 

Coincido con el autor ya que las nuevas tecnologías han propiciado el impulso de la educación a distancia, brindando herramientas que apoyen este proceso. Haciendo uso del chat, entre otros medios que nos permiten la comunicación interpersonal, ademas permiten el intercambio y el trabajo colaborativo. 

Bibliográfica: 

Hernandez, R.M.. (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y perspectivas. Propositos y Representaciones, 5(1), 325-347. 

La educación a distancia creciendo a un ritmo acelerado

Autor: Angélica Contreras Nájera

En todos los países del mundo, este nuevo modelo formativo, está ya implementado en la mayoría de las empresas, así como en las grandes universidades públicas y privadas del país (Rocha, 2007). El mundo global, el avance tecnológico y la escasez de tiempo dedicado al estudio, motivan a las universidades a ofrecer otras alternativas de aprendizaje. Ahora se habla, a nivel internacional, de la educación a distancia como un paradigma educativo emergente y del aprendizaje online como una de sus modalidades más relevantes (González, 2006). Este paradigma está basado en el uso de las tecnologías de información y comunicación que permiten la posibilidad interactiva de doble vía de manera sincrónica – asincrónica (Guajardo, 2009).  

En la actualidad estamos en un gran reto, el fortalecer las áreas de oportunidad digitales, la Educación a Distancia puede visualizarse como un reto inalcanzable, pero que reto no lo es, por eso al incursionar en ella te permite fortalecer esas competencias dormidas en el ámbito de las TICS, ami me pareciò difìcil, claro pero no imposible, solo falta sacudir ese miedo y darte la oportunidad de iniciar ya a la mejor manera de estudiar, La Educación a Distancia y romper el paradigma es decir esas barreras en el uso de las TICS, yo  rompí el paradigma y se que tú podrás, suerte en este desafío.

Bibliografía:

 Actas – VI Congreso Internacional Latina de Comunicación Social – VI CILCS – Universidad de La Laguna, diciembre 2014

La educación a distancia... beneficios

Autor : Valdemar Banda Dávalos

Ya se ha mencionado algunas de las características de la educación a distancia, esta ves me voy a concentrar en uno de los beneficios de la educación a distancia que desde mi punto de vista define y marca una gran ventaja sobre el sistema de educación presencial ya que por la naturaleza misma del modelo presencial sería prácticamente imposible que esta característica y esta es la adaptación a las necesidades y ritmos del  estudiante, eso señoras y señores es la razón (según mi opinión ) del innegable éxito de la educación a distancia o la educación virtual. Este tema se resalta en la investigación realizada por los investigadores de la UNAM Judith Zubieta Garcia y Claudio Rama Vitale quienes postulan:

“Más allá de las concepciones y los niveles educativos a que respondan, los modelos educativos diferenciados implican que la actividad educativa se cir- cunscriba “a las individualidades y ritmos” de los estudiantes (Jimeno, 2005). En México, como en el resto de la región latinoamericana, en busca de atender la diferencia y ser pertinentes a las necesidades y los perfiles estudiantiles, se ha transitado por la reconfiguración de los modelos educativos de educación superior, desde aquellos elitistas y homogéneos hasta los masificados y que están orientados a ampliar la cobertura. Esto ha contribuido a democratizar la oferta pero también a que haya una continua búsqueda de esquemas y estrategias que atiendan la creciente segmentación de la demanda en un entorno social y laboral cada vez más complejo y cambiante que redunda en una “caótica diferenciación institucional, estudiantil y pedagógica” y “en la conformación de circuitos educativos diferenciados por calidad en función de sectores sociales” (Rama, s/f: 13).

Logrando con esto hacer un traje a la medida

Educación a Distancia

Autor: Jazmín Ramos 

La educación a distancia es un sistema de aprendizaje donde las acciones del profesor están separadas de las del alumno. El estudiante trabaja solo o en un grupo guiado por los materiales de estudio preparados por el docente, quien junto al tutor se encuentran en lugar distinto de los estudiantes, quienes, sin embargo, tienen la oportunidad de comunicarse con los tutores mediante la ayuda de uno o mas medios, tales como la correspondencia, teléfono, televisión, radio. La educación a distancia puede estar combinada con diferentes formas de reuniones cara a cara. Flinck, R. (1978). 

Es decir el autor nos habla de que en la educación a distancia podemos hacer uso del aula virtual, que es con la que estamos trabajando en nuestro curso problemático, a través de una plataforma utilizada por el maestro y estudiantes para el desarrollo de actividades académicas, haciendo uso de herramientas tecnológicas que nos ayudan a favorecer el trabajo individual y colaborativo, que es como lo hemos estado trabajando. 

Bibliográfica:

Lorenzo García Aretio. CUED (UNED) Ciudad Universitaria, S/N 28940 Madrid (España) 

AUTOR: MARÍA LUISA ZAMORA AGUIRRE

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA FOMENTA MEJOR LAS COMPETENCIAS

En latinoamericana la digitalización abre una fase de educación a distancia transformando el modelo educativo tradicional a distancia, apoyado primeramente del radio y televisor, posteriormente se introducen tutoriales, plataformas, redes sociales, etc. (Bates 2001).

La experiencia personal que tengo sobre la educación es; que la educación ha tenido gran transformación, ya que en la escuela tradicionalista estábamos mentalizados que solo en el aula se aprendía  con libros, cuadernos, lápiz, goma, tiempos estimados, carga de horarios materiales etc. sin embargo la escuela a distancia es flexible se adapta a nuestras necesidades y sobre todo tiempo, tomando en cuenta las competencias individuales del los alumnos y características, fomentando el aprendizaje individual y colectivo. No es necesario tener un docente a un costado del alumno para que el sea responsable y pueda llevar acabo con la labor estudiantil. dando libertad en indagar sobre el tema y respetar vida personal y laboral.

bibliografia: LA EDUCACION A DISTANCIA EN MÉXICO,UNA NUEVA REALIDAD UNIVERSITARIA, PAG.147

¿Que tipo de educación fomenta de mejor manera el desarrollo de competencias?

AUTOR
Fausta Martínez Pèrez

La educación a distancia o presencial en lo personal me ha proporcionado aprendizaje de diez de diferente manera y forma con sus estrategias que se apodera cada una de ellas, con sus pro y contra, con sus reglas y disciplinas;  las cuales  han coadyuvado a mi formación personal al ser más competitiva en lo familiar, en el trabajo y en lo social.

El desarrollo tecnológico, especialmente en el área de la información y la comunicación, ofrece a la sociedad herramientas útiles en diferentes campos, entre ellos el campo de la educación; por otra parte, la sociedad del conocimiento plantea nuevos retos a los sistemas educativos y a las personas que deben continuar su procesos de formación durante toda la vida. En este contexto, la educación a distancia se erige como una respuesta viable a la extensa demanda de educación, particularmente por personas que por diferentes circunstancias no pueden acceder a la educación presencial. No obstante, es poco lo que se conoce sobre esta modalidad y por ello surgen interrogantes que es preciso intentar responder, como: qué es la educación a distancia, cuál es su historia, en que se diferencia de la educación presencial, cuáles son sis características, ventajas y limitaciones, a quien está dirigida y cuál es su nivel de reconocimiento y aceptación en la sociedad actual. Estos interrogantes motivaron la investigación bibliográfica cuyos resultados.

 Netgrafía:

“Evolución de la educación superior a distancia: desafíos y oportunidades para su gestión”

Revista Virtual Universidad Católica del Norte, núm. 50, febrero-mayo, 2017, pp. 81-105 Fundación Universitaria Católica del Norte Medellín, Colombia

Fundación Universitaria Católica del Norte Colombia

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194250865006

http://www.redalyc.org/pdf/1942/194250865006.pdf

EDUCACIÒN A DISTANCIA

                                                           
                              Autor: Miguel Àngel Olvera

Modalidad de educación a distancia:

Es una modalidad ofertada sólo para aquellas personas que por causas de distancia, ocupación, horario, entre otras. No pueden tomar clases en un sistema escolarizado de manera presencial. El estudiante aprende a su propio ritmo de manera autogestora, no hay tiempos, lugar o distancia específica; para ello se tiene un equipo de asesores (por lo general uno por asignatura), quienes brindan el apoyo y orientación académica para que logren los aprendizajes. Una peculiaridad de esta modalidad es que la matrícula es continua, y el examen para el ingreso se realiza en diferentes fechas según las instituciones y de acuerdo a las necesidades de los alumnos.

Creada para todos los sujetos con deseos o necesidades de estudiar que, por su situación laboral, familiar o geográfica, no pueden asistir a cursos en la presencialidad. Esta modalidad, permite que los alumnos, desde donde se encuentren y en el horario que les sea posible, trabajen sus cursos de cualquier nivel a su propio ritmo. Se trata de modelos pedagógicos que utilizan medios de comunicación e informática para acercarse a los estudiantes a través de Internet, videoconferencias, audio conferencias, correos electrónicos, materiales multimedia, acceso a bibliotecas virtuales, sitios web, comunicación en línea, etcétera.

Coincido con mis compañeros de que la Educación a distancia es un sistema de enseñanza-aprendizaje que ocurre independientemente del tiempo y espacio.

Considero que las mejoras en el campo de la educación no presencial puede aportar cambios muy positivos a la sociedad.

Bibliografía. 

Procesos educativos y de investigación en la virtualidad

2006, Universidad de Guadalajara

Sistema de Universidad Virtual

Escuela Militar de Aviación 16

Col. Ladrón de Guevara

CP 44600, Guadalajara, Jalisco

www.udgvirtual.udg.mx

   

Educación a distancia 

Autor: Jazmín Ramos 

Sacristán Romero hace referencia en su trabajo a los beneficios que trae consigo la educación a distancia: 

1. Acceso a los beneficios de la tecnología educativa.

El mayor beneficio que proporciona la educación a distancia, es el tener la posibilidad de emplear la tecnología de la computación y las comunicaciones para, en una forma eficiente, poder educar y poner al servicio del común de las personas el gran cúmulo de información que hoy existe.

2. Obviar las limitaciones de tiempo y espacio.

La educación a distancia, al emplear medios de comunicación, puede eficientemente obviar esta limitación mediante el empleo de medios que facilitan la comunicación cuando las personas involucradas están en sitios y tiempos diferentes. 

3. Posibilidad de estudiar en equipo, independientemente de las distancias físicas o temporales. 

La modalidad a distancia, sin embargo tiene el beneficio potencial que hace posible que personas que están ubicadas en sitios geográficamente distantes y que, por diversas razones, no pueden trabajar en la misma dimensión temporal, lo puedan hacer mediante el empleo de la tecnología. 

Estoy de acuerdo con el autor ya que esta modalidad de educación a distancia es muy flexible en cuanto a tiempo y espacio, ademas que nos permite hacer uso de las herramientas de la tecnología al estar en comunicación de manera sincronica y asincronica. 

Bibliografia:

Sacristán Romero F. Marco actual de la educación a distancia. Revista Espacio Académico [revista en Internet]. 2006 [citado 5 Abr 2006]; 4(16): [aprox. 10p].

La educación a distancia

Buenas tardes, a cerca de la educación a distancia me gustaría opinar de los beneficios y las ventajas que ofrece este tipo de metodología de estudio o formación académica. Desde mi punto de vista este modelo trae nuevos retos pero sobretodo ventajas al sistema educativo ya que brinda una amplia variedad de beneficios a las personas que por diferentes causas han encontrado alguna dificultad para realizar o continuar con su preparación académica de manera regular o con el sistema presencial, dando oportunidades de crecimiento educativo laboral y personal a los profesionistas o estudiantes.

En particular en México según un estudio realizado por la UNAM la educación a distancia, también llamada “en línea”, “virtual” o “e-learning” ha reportado un amplio crecimiento en el ámbito de la educación superior, lo que deja entre ver el gran potencial que tiene estas prácticas educativas.
En mi próxima participación hablaré de las ventajas que tiene la educación a distancia sobre el método convencional de educación presencial.

Gracias

educación a distanccia

La educación a distancia respeta ritmos de aprendizaje de los alumnos como sus tiempos para realizar tareas, la educación a distancia fomenta la autonomía de los alumnos como las competencias  para las investigaciones necesarias. La educación a distancia permite aplicar estrategias y acciones pedagógicas. Personalmente e
aprendido de autismo de manera a distancia, mi experiencia laboral era poca con alumnos autistas, sin embargo me vi en la necesidad de investigar e integrarme en varios grupos de madre y profesores con personas autistas y dentro de los foros apoyarnos para crear actividades y adecuaciones para este tipo de personas en la edad de preescolar, conocí también instituciones dedicadas a la educación y entro de mi estado. La educación a distancia me ha dado la oportunidad de respetar mis tiempos para crear mis situaciones didácticas para mejorar la educación preescolar.





AUTOR: MARÍA LUISA ZAMORA AGUIRRE

FACTORES QUE PROPICIAN EL NACIMIENTO Y POSTERIOR DESARROLLO DE LA EDUCACIÒN A DISTANCIA.

AUTOR: Miguel Àngel Olvera.

Con la aparición de la escritura se propiciaba el que otros entendiesen un mensaje que una persona distante en el espacio y/o el tiempo, había escrito. Pues a esa revolución de la transmisión de mensajes e ideas a través del medio escrito, siguieron otras que, de manera sintética cronológica, muestra Wedemeyer (1981) como propiciadoras de formas alternativas de enseñar algo a alguien que está separado en espacio y tiempo del hipotético receptor de esa enseñanza. Esta es la secuencia:

• Aparición de la escritura.
• Invención de la imprenta.
• Aparición de la educación por correspondencia.
• Aceptación mayoritaria de las teorías filosóficas democráticas que eliminan los privilegios.
• Uso de los medios de comunicación en beneficio de la educación.
• Expansión de las teorías de enseñanza programada.

En lo personal es un tema muy complejo, hablar de educación a distancia es bastante extenso, ya que existe una cantidad de programas para la educación a distancia un ejemplo claro son las Tics.

Esto es preocupante para la educación presencial por que cada vez es mas la gente que se está preparando y capacitando por medio de la educación a distancia.

Bibliografía.

Lorenzo García Aretio.

JUED (UNED)

Ciudad Universitaria, S/N

28040 Madrid

(España)       

Educación a Distancia

Educación a distancia 

Autor: Jazmín  Ramos 

Para Hilary Perraton (1988). La educación a distancia es un proceso educativo en el que una persona ofrece una parte significativa de la enseñanza sin compartir el mismo espacio y/o el mismo tiempo que el alumno.


Efectivamente con la modalidad de educación a distancia como lo menciona el autor es para compartir nuestros conocimientos y experiencias, con esta herramienta de estudio no se necesita asistir físicamente a la escuela. Con esta modalidad de enseñanza el alumno obtiene personalmente su material de estudio a través de la tecnología como correo electrónico. Se trata de una educación flexible a través de las herramientas de la tecnología. 

Bibliográfica 

Barberá, Elena. Educación abierta y a distancia, Editorial UOC, 2006. ProQuest  Ebook Central, https://ebookcentral.proquest.com/lib/icytegsp/detail.action?doclD=3207184.

Educación a Distancia

Educación a distancia 

Autor: Angélica Contreras Nájera

En aspecto personal la educación a distancia tuvo un gran impacto en mi vida,mencionó lo siguiente por que tuve que estudiar nuevamente el bachillerato debido a que dí de baja definitiva por acoso sexual  del coordinador del Área de matemáticas y ciencias experimentales  de la UNAM donde terminé en el CCH Vallejo, me reprobó por no  acceder a sus peticiones, enterándome después al solicitar mi certificado para continuar la Licenciatura, después de realizar la carrera de Educadora Bilingüe, fue así como conocí la educación a distancia como mencione anteriormente al realizar nuevamente el bachillerato, el utilizar por primera vez las Tecnologías de la Comunicación fue desafiante, no sabía ni prender la computadora, visualizaba que los jóvenes de mi clase que la utilizan sin ningún problema y yo no era tan joven, me sentía honestamente vieja a comparación de mis compañeros de 15 años y yo con 27 años, fue un gran reto porque el bachillerato con modalidad semi escolarizado (presencial y a distancia), era algo nuevo para mi.

Considero que la educación a distancia te permite realizar un estudio independiente, haciéndote más responsable de tus actividades y sin que tengas siempre al maestro enfrente como la educación presencial, por eso opino que la EDUCACIÓN A DISTANCIA es mucho mejor, por que te permite investigar y te hace más autónomo, siempre ha existido desde la radio educativa y los programas educativos.   

Bibliografía

Educación a Distancia: entre los saberes y las prácticas/ Tedesco, Alicia El Cid Editor/ Apuntes 2009