Autor: Valdemar Banda Dávalos
Dentro de este tema basto de la educación a distancia existen diferentes enfoques que lo rodean y si bien es cierto que la gran mayoría sino es que todas las definiciones o teorías que podemos encontrar convergen en algún punto y terminan de una manera casi redundante por afirmar que es una tendencia de vital importancia en el sistema educativo y la modernidad que de manera natural y sistemática debe de ir evolucionando y perfeccionando la implementación de innovaciones que satisfagan las necesidades educativas de un mundo sumergido en un torbellino de avances tecnológicos, debemos también enfocar cuál es y de qué manera se aborda el rol del docente en esta tendencia educativa así como las competencias que adquiere al interactuar en este basto mundo de la e-learning
Oscar de Majo integrante del programa a distancia de la universidad del salvador da un pequeño vistazo de este tema en su investigación donde entre otras cosas comenta: “Aunque hay varias definiciones de Educación a Distancia, con la que más me identifico es con la de Padula Perkins (2001), que dice que "...puede definirse como una metodología educativa no presencial, basada en la comunicación pluridireccional mediatizada, que implica amplias posibilidades de participación de estudiantes dispersos, con un alto grado de autonomía de tiempo, espacio y compromiso, con una orientación docente dada en el diseño”
En mi siguiente participación haré referencia y paráfrasis del rol del docente en el aula virtual
Como lo refieres la participación de los integrantes es basada sobre experiencias personales, las cuales ostentan enseñanza de forma que reconstruyen estrategias que aterrizan en lo familiar o profesional.
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